前年度の作品研究（2、3年次生対象）は試行錯誤の状態で、発表担当の学生がハジけてくれる仕掛けに苦労した。結局、2巡目でみずからコツを掴んだ学生が他を牽引してくれたので、それをきっかけにみなの水準が向上するという相乗効果が得られた。とはいえ、毎…
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